Formación de lideres para la transformación.

Este fin de semana di mi primer curso de Desarrollo Personal y herramientas de Liderazgo en la ciudad de Cobija, que es la capital de Pando, al norte de Bolivia, en su zona amazónica.

El curso se desarrollo bajo dos condiciones muy interesantes, la primera es que dentro de los alumnos habían personas de diferentes áreas de trabajo y procedencia, dándole a la experiencia un aire de inter culturalidad interesante, la segunda es que por más que buscaba la participación de algunos de ellos, me fue imposible conseguir que emitieran sus opiniones en la mayoría de los temas de desarrollo personal, a lo cual me surge la pregunta ¿Será el enfoque del temario demasiado personal? que los participantes se limitan a trabajar y no comparten sus ideas. Bueno, la base del curso es esa, lograr que las personas que participen consoliden un plan de vida acorde a su enfoque de líder, teniendo en cuenta varios aspectos de su vida.

El resultado de la primera parte del curso fue muy interesante, ya que algunos de ellos me comentaron que nunca habían pensado en la vida bajo este enfoque y que les pareció una muy buena metodología para tener en cuenta a futuro. Mi objetivo en este módulo siempre ha sido dejar en los participantes una semilla de planificación estratégica para sus vidas, con el fin de que sean ellos quienes realmente se ocupen de regarla, mejorarla y conseguir que de frutos en el futuro de sus carreras como líderes.

Dentro del proceso, enfrentamos una cantidad de interrogantes que pueden ser tomados de forma ligera o profunda, pero lo importante es que para la consolidación de un plan de vida, los participantes quedan con una herramienta interesante para trabajar.




La segunda etapa del proceso es un trabajo en grupo, que permite a los participantes entender como se deben enfrentar a ciertas situaciones de la vida real y bajo condiciones de tiempo limitado. En este ejercicio el resultado es muy interesante, porque en lo tradicional se ven enfrentados a una tarea que no se podría consolidar en el tiempo asignado y luego se hace la reflexión de cuales fueron las razones por las que no se consiguió el objetivo. Por lo general está relacionado con la adecuada distribución del trabajo y con la real interpretación de lo que se pretende en la tarea. Para este caso específico, la mayoría de los grupos inicio el trabajo como una carrera a la loca, sin tener en cuenta la real dimensión de lo que se pedía y a mitad de camino se dieron cuenta que por más que corrieran no podrían alcanzar el objetivo, teniendo que para y reorganizar su trabajo.

El aprendizaje de este ejercicio tiene que ver con la adecuada identificación del rol de líderes en una condición específica, que posee variables imponderables como la magnitud de la tarea, que al principio se ve manejables, pero que una vez que se va trabajando, los temas a desarrollar adquieren una dimensión que requiere de un cambio de modelo de trabajo y una adecuado consenso de criterios para conseguir un resultado aceptable para los miembros del grupo.

Realizado el análisis de ejercicio, los alumnos quedan con una sonrisa en sus rostros, ya que se ven reflejadas sus debilidades en una trabajo al parecer muy sencillo, pero que demanda de hacer un análisis inicial de dimensiones y definir un esquema adecuado para conseguir el resultado, que al final es la real función de un líder en cualquier campo de acción.